導(dǎo)讀：有時(shí)候，基礎(chǔ)知識(shí)由于過(guò)于基礎(chǔ)而遭忽視，會(huì)引發(fā)許多問(wèn)題。一名剛畢業(yè)的大學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)選擇的放大器未能滿(mǎn)足其電路需求，檢查了數(shù)據(jù)手冊(cè)中的特性圖和技術(shù)規(guī)格表，所示數(shù)據(jù)“非常接近”。遺憾的是，他不懂得“增益帶寬積”( GBWP ) 的概念。而解決辦法是選擇一個(gè)具有更高帶寬的放大器，它應(yīng)具有足夠大的GBWP來(lái)滿(mǎn)足電路需求。
一名剛畢業(yè)的大學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)他選擇的放大器未能滿(mǎn)足其電路需求。他檢查了數(shù)據(jù)手冊(cè)中的特性圖和技術(shù)規(guī)格表，雖然沒(méi)有找到與其要求電路性能完全一致的曲線(xiàn)，但所示數(shù)據(jù)“非常接近”，因此他的電路應(yīng)當(dāng)有效。遺憾的是，他不懂得“增益帶寬積”( GBWP ) 的概念。
查看大信號(hào)帶寬圖時(shí)，他注意到增益曲線(xiàn)最高值僅為10，但由于數(shù)據(jù)手冊(cè)首頁(yè)給出的帶寬遠(yuǎn)大于他需要的帶寬，因此他認(rèn)為放大器在20倍增益時(shí)也能工作。他有所不知的是，數(shù)據(jù)手冊(cè)首頁(yè)顯示的是小信號(hào)帶寬 ( 對(duì)極小正弦波的響應(yīng) ) 。但他真正想知道的其實(shí)是大信號(hào)帶寬，因?yàn)樗膽?yīng)用使用2Vp-p以上的信號(hào)。大信號(hào)帶寬通常表示為對(duì)2Vp-p正弦波的響應(yīng)。小信號(hào)帶寬與大信號(hào)帶寬可能相差2倍甚至更多，具體取決于電源電壓和測(cè)試條件，應(yīng)特別注意。
如果他知道，任何電壓反饋型放大器的GBWP都是一個(gè)固定量 ( 電流反饋型放大器則不然，它沒(méi)有相關(guān)的GBWP ) ，他就能避免這樣的錯(cuò)誤。GBWP可以根據(jù)數(shù)據(jù)手冊(cè)中的開(kāi)環(huán)增益圖確定。只需在開(kāi)環(huán)增益響應(yīng)曲線(xiàn)的–3dB點(diǎn)后的線(xiàn)性部分選取一點(diǎn)，然后將增益 ( 單位為V/V，而不是dB ) 乘以相應(yīng)的頻率， 便可得到GBWP。如果沒(méi)有寄生極點(diǎn)，那么也可以使用單位增益交越頻率作為GBWP，但高速放大器在單位增益交越頻率附近往往具有寄生極點(diǎn)，因此計(jì)算GBWP時(shí)一般要遠(yuǎn)離這些位置。得出GBWP后，就可以根據(jù)給定增益確定帶寬或根據(jù)給定頻率確定增益。
對(duì)于本例，解決辦法是選擇一個(gè)具有更高帶寬的放大器，它應(yīng)具有足夠大的GBWP來(lái)滿(mǎn)足電路需求。有時(shí)候，基礎(chǔ)知識(shí)由于過(guò)于基礎(chǔ)而遭忽視，引發(fā)許多問(wèn)題。關(guān)于本文所述的事例，好的一面是只要犯一兩次這樣的錯(cuò)誤，就能在頭腦中刻下深深的烙印，從而再也不會(huì)重犯。
